Future perspectives as an analytical tool for school Environmental Education: reflections and theoretical-methodological contributions

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.15575

Keywords:

Critical Environmental Education, Socioenvironmental Crisis, Future, Paulo Freire's Pedagogy

Abstract

In a contemporary world characterized by climate change, pandemic, species extinction, inequities in access to resources, among other problems that threaten human survival and planetary environmental stability, it is necessary and urgent to think and, especially, to educate for the future. The objective of this article is to present and reflect on the theoretical-methodological bases that support the use of the perspective of the future as an analytical tool for environmental education in the school context.

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2023-12-01

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Vol. 18 No. 7 (2023)

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Copyright (c) 2023 Brazilian Journal of Environmental Education

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How to Cite

LISBOA, Natália Santo; SANTOS, Vânia Maria Nunes dos. Future perspectives as an analytical tool for school Environmental Education: reflections and theoretical-methodological contributions. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 18, n. 7, p. 287–311, 2023. DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.15575. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/15575. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2023-08-27
Accepted 2023-11-14
Published 2023-12-01