An analysis of environmental education in projects and research from the CTS perspective

Authors

  • Antonio Marcio Haliski Instituto Federal do Paraná
  • Thauy Cabral dos Santos Ribeiro de Jesus Instituto Federal do Paraná
  • Antonio Guilherme Haliski Instituto Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.15119

Keywords:

Susteinable development, Environmental education, Liberating education, Case Study, Research and extension

Abstract

The works of teaching, research, and outreach within the field of STS (Science, Technology, and Society) have experienced a significant increase in Brazil. This is a result of both the dissemination of a critical perspective on the ways of doing science, as well as the necessary evaluation of the use of techniques and technologies in our daily lives and their positive or negative impacts. Thus, from this perspective, we will be analyzing the teaching, research, and outreach work that we have developed within the Graduate Program in STS at the Federal Institute of Paraná, highlighting how environmental education is addressed both implicitly and explicitly in our work. Therefore, this text presents results from our particular experience and work, which is guided by interdisciplinarity and the pursuit of a liberating education.

Author Biographies

  • Antonio Marcio Haliski, Instituto Federal do Paraná

    Programa de Mestrado em Ciência Tecnologia e Sociedade (PPGCTS).

  • Thauy Cabral dos Santos Ribeiro de Jesus, Instituto Federal do Paraná

    Possui graduação em Musicoterapia pela Faculdade de Artes do Paraná (2019), mestrando do Programa de Pósgraduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade do Instituto Federal do Paraná.

  • Antonio Guilherme Haliski, Instituto Federal do Paraná

    Graduado em Tecnoloiga em Gestão Ambiental pelo IFPR-Paranaguá.

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Published

2023-12-01

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Vol. 18 No. 7 (2023)

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Copyright (c) 2023 Brazilian Journal of Environmental Education

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

HALISKI, Antonio Marcio; JESUS, Thauy Cabral dos Santos Ribeiro de; HALISKI, Antonio Guilherme. An analysis of environmental education in projects and research from the CTS perspective. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 18, n. 7, p. 84–93, 2023. DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.15119. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/15119. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2023-05-19
Accepted 2023-09-26
Published 2023-12-01