Junior scientific initiation as a form of extension and Environmental Education in schools on the south coast of Espírito Santo

Authors

  • Paulo Henrique Campos Lyrio IFES - Campus Piúma https://orcid.org/0009-0006-6830-9401
  • Thiago Holanda Basílio IFES - Campus Piúma
  • Denize Mezadri de Almeida Instituto Federal do Espírito Santo – Campus Vila Velha
  • Micheli Cavalini Zandomingue IFES – Campus Piúma

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.15114

Keywords:

Elementary school, Biodiversity, Conservation, Sustainable Development Goals

Abstract

The present study brought proposals for the development of students, associating the student's training with carrying out environmental education activities with approaches on the Oceans Decade and the Sustainable Development Goals on the south coast of Espírito Santo. After undergoing technical training and theoretical foundation, the students carried out theoretical-practical activities with environmental exhibitions in six schools, reaching 750 students, in addition to participating in three environmental events in the year 2022. From the activities carried out, an increase in clarity can be seen on the subject on the part of scholarship holders, in addition to the engagement in the dissemination of knowledge for conservation.

Author Biographies

  • Paulo Henrique Campos Lyrio, IFES - Campus Piúma

    Laboratório de Extensão Pesqueira e Aquícola – LEPA.

  • Thiago Holanda Basílio, IFES - Campus Piúma

    Laboratório de Extensão Pesqueira e Aquícola – LEPA

  • Micheli Cavalini Zandomingue, IFES – Campus Piúma

    Laboratório de Extensão Pesqueira e Aquícola – LEPA

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2023-12-01

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Vol. 18 No. 7 (2023)

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LYRIO, Paulo Henrique Campos; BASÍLIO, Thiago Holanda; ALMEIDA, Denize Mezadri de; ZANDOMINGUE, Micheli Cavalini. Junior scientific initiation as a form of extension and Environmental Education in schools on the south coast of Espírito Santo. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 18, n. 7, p. 177–194, 2023. DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.15114. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/15114. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2023-06-24
Accepted 2023-09-26
Published 2023-12-01