“Brincando e Aprendendo sobre o meio ambiente”: um livro de passatempos que promove a Educação para o Desenvolvimento Sustentável

Amanda Ribeiro da Rocha; Maria Eduarda Cavali Vieira; George Hideki Sakae; Camila Silveira; Glaucia Pantano

doi:10.34024/revbea.2023.v18.14798

Authors

Amanda Ribeiro da Rocha Universidade Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0002-3162-097X
Maria Eduarda Cavali Vieira Universidade Federal do Paraná
George Hideki Sakae Universidade Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0002-9881-3143
Camila Silveira Universidade Federal do Paraná
Glaucia Pantano Universidade Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0001-5868-4300

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14798

Keywords:

Environmental Education, SGD, ESD, Learning objectives

Abstract

The Environmental Education being an instrument to achieve Education for Sustainable Development (ESD), which is characterized by adding social, political, economic, and environmental aspects, leading to the creation of values that stimulate sustainable living. This work aims to analyze what learning objectives of the Sustainable Development Goals (SDG) were achieved in the puzzle book "Brincando e Aprendendo sobre o meio ambiente", from the perspective of ESD. We evaluated the learning objectives related to the cognitive, socio-emotional, and behavioral fields. With data analysis, it was possible to understand most of the learning objectives in the three fields of the SDGs (4, 5, 6, 7, 11, 13, 14, and 15) that were contemplated by the book.

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