A Educação Ambiental a partir da perspectiva crítica: uma análise na Educação Básica

Simone Defreyn; Leandro  Duso

doi:10.34024/revbea.2023.v18.14589

Authors

Simone Defreyn Escola Municipal do Meio Ambiente https://orcid.org/0000-0003-2520-4336
Leandro Duso Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-2605-0829

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14589

Keywords:

Environmental Education; School; Social Representations of the Environment.

Abstract

This article is an excerpt from a master's thesis with the objective of investigating the perspective of Environmental Education that is developed by teachers in an elementary school in São José, SC. It is a descriptive research with a qualitative approach and the data were submitted to discursive textual analysis (ATD), according to Moraes and Galliazi (2016). The results obtained showed that most teachers have a towards conservative Environmental Education. It is considered the need for training for its teachers, which integrates the critical and problematizing interdisciplinary perspective and the contextualization in their practices related to Environmental Education.

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Environmental Education from a critical perspective: an analysis of Basic Education

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