Environmental perception of basic education teachers on urban afforestation of the school environment between the years 1998 to 2022

Authors

  • Ismael Costa da Silva Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN)
  • Josélia Carvalho de Araújo Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN)
  • Juliana Kallyne Torres Marinho Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN)
  • Rejane Botrel Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA) https://orcid.org/0000-0001-9908-1450

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14339

Keywords:

Environmental Education, State of Knowledge, Environmental, Environmental Perception

Abstract

This article aims to know what has been produced, in the academic environment, regarding the environmental perception of elementary school teachers on the theme of urban afforestation in the school environment, in recent years. We carried out the analysis of twelve academic productions, available on the CAPES journal portal, which deal with the theme. The text constitutes a study of an inventory and descriptive character. Among the analyzed works, 07 presented the environmental perception of elementary school teachers in relation to the environment, and 05 indicated the perception in relation to pedagogical practices involving Environmental Education. The works indicate that teachers recognize the importance of preserving the environment, in addition to showing interest in activities related to Environmental Education.

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Published

2023-02-01

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Artigos

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SILVA, Ismael Costa da; ARAÚJO, Josélia Carvalho de; MARINHO, Juliana Kallyne Torres; BOTREL, Rejane. Environmental perception of basic education teachers on urban afforestation of the school environment between the years 1998 to 2022. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 18, n. 1, p. 133–154, 2023. DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.14339. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/14339. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2022-09-22
Accepted 2022-11-23
Published 2023-02-01