A Educação ambiental crítica brasileira frente às crises contemporâneas: desafios e potencialidades

Gustavo Ferreira da Costa Lima; Maria Betânia Ribeiro Torres; João Paulo Pereira Rebouças

doi:10.34024/revbea.2022.v15.13965

Authors

Gustavo Ferreira da Costa Lima Universidade Federal da Paraíba
Maria Betânia Ribeiro Torres State University of Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0003-3556-3797
João Paulo Pereira Rebouças Federal Institute of Education, Science and Technology of Maranhão

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v15.13965

Keywords:

Critical Environmental Education, Environmental justice, Contemporary Crises.

Abstract

This essay discusses the role of critical environmental education in the face of multiple contemporary crises and conflicts. It aims to reflect on the main challenges posed to critical EE and the potential it has to produce responses and actions capable of overcoming or mitigating the threats and risks of socio-environmental degradation. It dialogues with the field of environmental education, with environmental justice and political ecology. It concludes that, on the one hand, critical EE faces epistemological, ethical-evaluative, pedagogical and political challenges. It has, however, in its favor, a wide repertoire of political-pedagogical resources that enable it to make significant contributions to existing knowledge and to the critical training of students in the different modalities of their action.

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Critical Brazilian environmental education in the face of contemporary crises: challenges and potential

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