A vegetable garden and a pedagogical booklet: non-formal tools to talk about medicinal plants from high school to graduation

Authors

  • Sebastião Ribeiro Xavier Júnior EMBRAPA/UFPA
  • Sara Gurfinkel Marques de Godoy Universidade Federal do Pará
  • Cristiane de Paula Ferreira UFPA/PROFCIAMB

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.13901

Keywords:

Amazônia; Plant Biodiversity; Medicinal Plants; Teaching Material; SDG’s 3, 4 e 15

Abstract

Forest gardens have a relevant guard and maintain important plant species to society. There are three stages in this work: vegetable garden creation with 42 species of medicinal plants; course development to test the hypothesis of the garden efficiency with undergraduate and technical students in Pharmacy; and informative booklet related to medicinal plants present in the garden. The educational booklet contains the detailed description of all 42 medicinal plants presented in the garden. As part of the validation process of the product, different researchers/professors evaluated the booklet, and in conclusion, highlighted the importance of non-formal products and spaces to increase the teaching of botany and, more specifically, the medicinal plants theme.

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2023-02-01

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Vol. 18 No. 1 (2023)

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XAVIER JÚNIOR, Sebastião Ribeiro; GODOY, Sara Gurfinkel Marques de; FERREIRA, Cristiane de Paula. A vegetable garden and a pedagogical booklet: non-formal tools to talk about medicinal plants from high school to graduation. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 18, n. 1, p. 381–397, 2023. DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.13901. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/13901. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2022-05-17
Accepted 2022-12-13
Published 2023-02-01