Environmental Education in brazilian formal education: an analysis of scientific production

Authors

  • Gabriel do Carmo Universidade Estadual Vale do Acaraú, Centro de Ciências Agrárias e Biológicas, Campus Betânia https://orcid.org/0000-0002-1537-2224
  • Bianca de Freitas Terra Universidade Estadual Vale do Acaraú, Centro de Ciências Agrárias e Biológicas, Campus Betânia

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.13590

Keywords:

Articles, State of the Art, Scientometrics

Abstract

We aimed to analyze the progress of the scientific productivity of Environmental Education (EE) on formal learning in the last decade. The analyzed articles were taken from the SciELO indexer using filters. Ninety-two articles were studied, mainly from the south-southeast region, published in 11 journals, by 207 authors, from 89 institutions and applying 12 types of methodologies. Over the evaluated years, the number of articles fluctuated, authors and regionality stayed stable and the number of citations decreased. Most studies were based on the socioenvironmental axis. Over time, the studies themes became more diverse. In conclusion, the productivity of EE on formal learning is still subjected to fluctuations and it is mainly produced in the south-southeast region.

Author Biographies

  • Gabriel do Carmo, Universidade Estadual Vale do Acaraú, Centro de Ciências Agrárias e Biológicas, Campus Betânia

    Graduado em Ciências Biológicas - Licenciatura pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. Participou do programa de Residencia Pedagógica no papel de residente. Atualmente é professor da Educação Básica da rede municipal de Varjota - CE.

  • Bianca de Freitas Terra, Universidade Estadual Vale do Acaraú, Centro de Ciências Agrárias e Biológicas, Campus Betânia

    Curso de Ciências Biológicas.

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Published

2022-08-01

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Vol. 17 No. 4 (2022)

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Copyright (c) 2022 Brazilian Journal of Environmental Education

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

GABRIEL DO CARMO; TERRA, Bianca de Freitas. Environmental Education in brazilian formal education: an analysis of scientific production. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 17, n. 4, p. 1–16, 2022. DOI: 10.34024/revbea.2022.v17.13590. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/13590. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2022-03-15
Accepted 2022-05-13
Published 2022-08-01