Environmental Education and biodiversity preservation: report of a case study in different school realities

Authors

  • Marcela Martins Nunes Instituto Federal de Educação ciência e tecnologia Farroupilha - IFFAR
  • Carlos Rodrigo Lehn Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.13415

Keywords:

Environmental Perception; Reductionism; Preservation.

Abstract

The present work was developed from the questioning about the environmental perception of students of elementary school presenting two different realities, urban and rural, in the municipality of Santa Bárbara do Sul-RS. The students' prior knowledge about representatives of the regional native fauna was also investigated. Based on the observed results and the evidenced needs, we propose a workshop for the continuing education of teachers in this municipality, in order to contribute to the development of a municipal public policy aimed at promoting Environmental Education in the municipality of Santa Bárbara do Sul, in attendance to the Federal Law 9.795/1999.

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2022-12-01

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Vol. 17 No. 6 (2022)

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NUNES, Marcela Martins; LEHN, Carlos Rodrigo. Environmental Education and biodiversity preservation: report of a case study in different school realities. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 17, n. 6, p. 498–511, 2022. DOI: 10.34024/revbea.2022.v17.13415. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/13415. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2022-01-18
Accepted 2022-10-07
Published 2022-12-01