Students' perception of pesticides in a rural school in the municipality of Aral Moreira (MS, Brazil)

Authors

  • Fernanda Adriéli Trenkel Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
  • Léia Mendes Guedes Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
  • Lucas Limeira Rodrigues Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
  • Bruno Henrique Feitosa Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.12770

Keywords:

Environmental education. Previous knowledge. Active methodology.

Abstract

Abstract: Brazil is currently one of the world’s leading agricultural producers, and it has been a laborious process to incorporate environmental issues into schools. A major challenge in teaching is to provide meaningful learning, for this it is necessary to identify the knowledge and experiences of students. This study aimed to analyze the perception of high school students regarding the use of pesticides, emphasizing their prior knowledge. Highlighting the importance of discussing concepts involving the use of pesticides and the impacts caused by them. It was found that despite the social influence in which they live, they have a confused sensitivity regarding the effects provided by the application of pesticides in the environment.

References

AFONSO DA COSTA, A.; OLIVEIRA DE SOUZA, M. Ensino de agroecologia nas escolas no/do campo do município de Goiás, Brasil (2011-2013). Anais do Congreso Latinoamericana de agroecologia articulos completos. Sociedad Centifica Latinoamericana de Agroecologia (SOCLA), 2013.

ANASTASIOU, L. D. G. C.; ALVES. L.P. Estratégias de ensinagem. Processos de ensinagem na universidade: Pressupostos para as estratégias de trabalho em aula, v. 3, p. 67-100, 2004.

BELCHIOR, D. C. V.; SARAIVA, A. de S.; LÓPEZ, A. M. C.; SCHEIDT, G. N. Impactos de agrotóxicos sobre o meio ambiente e a saúde humana. Cadernos de Ciência & Tecnologia, v. 34, n. 1, p. 135-151, 2017.

BERNARDI, A. C. A. B.; HERMES, R.; BOFF, V. A.; Manejo e destino das embalagens de agrotóxicos. Revista Perspectiva, Erechim-RS, v. 42, n.159, p. 15-28, 2018.

BOHNER, T. O. L.; ARAÚJO, L. E.B.; NISHIJIMA, T. O impacto ambiental do uso de agrotóxicos no meio ambiente e na saúde dos trabalhadores rurais. I Congresso Internacional de Direito Ambiental e Ecologia Política - UFSM; III Seminário Ecologia Política e Direito na América Latina. Revista Eletrônica do Curso de Direito, v. 8, 2013.

BORTOLON, B.; MENDES, M. S. S. A importância da Educação Ambiental para o alcance da Sustentabilidade. Revista Eletrônica de Iniciação Científica. Itajaí, Centro de Ciências Sociais e Jurídicas da UNIVALI, v. 5, n. 1, p. 118-136, 2014.

BRAIBANTE, M. E. F.; ZAPPE, J. A. A Química dos Agrotóxicos. Química nova na escola, 34, n. 1, p. 10-15, 2012.

BRASIL. Lei 9795/99. Dispõe sobre a Educação Ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm>. Acesso em: 02 de Jul. 2021.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf>. Acesso em: 02 de Jul. de 2021.

CALDART, R. S. Escolas do Campo e Agroecologia: uma agenda de trabalho com a vida e pela vida. Porto Alegre, 2016.

CAROLINO.; MACHADO.; SORRENTINO. A Educação Ambiental e o acesso à informação sobre os produtos agrícolas alimentares. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 15, n. 3, p. 369-384, 2020.

CHAER, G.; DINIZ, R. R. P.; RIBEIRO, E. A. A técnica do questionário na pesquisa educacional. Revista Evidência, v. 7, n. 7, 2012.

DE SIQUEIRA, D. F.; DE MOURA, R. M.; LAURENTINO, G. E. C.; DE ARAÚJO, A. J.; CRUZ, S. L. Análise da exposição de trabalhadores rurais a agrotóxicos. Revista Brasileira em Promoção da Saúde, 26(2), 182-191. 2013.

DE SOUSA, G. L.; DE MEDEIROS, A. B.; MENDONÇA, M. J. D. S. L.; DE OLIVEIRA, I. P. A Importância da Educação Ambiental na escola nas séries iniciais. Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, 2011.

DOS SANTOS BIANCHI, C.; DE MELO, W. V. Desenvolvimento de um projeto de ação pedagógica para conscientização ambiental com alunos de 9º ano do Ensino Fundamental. REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, v. 8, n. 3, p. 12, 2009.

DUTRA, R. M. S.; DE SOUZA, M. M. O. Impactos negativos do uso de agrotóxicos à saúde humana. Hygeia-Revista Brasileira de Geografia Médica e da Saúde, v. 13, n. 24, p. 127-140, 2017.

FEIJÓ, N.; DELIZOICOV, N. C. Professores da educação básica: Conhecimento prévio e problematização. Retratos da Escola, v. 10, n. 19, p. 597-610, 2016.

FEITOSA, B. H.; RODRIGUES, L. L.; TRENKEL, F. A.; GUEDES, L. M. As dificuldades encontradas por educadores no desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas à Educação Ambiental. In: DA SILVA, A, J, N.; DE SOUZA, I, D S.; LIMA, R, F.; Discursos, práticas, ideias e subjetividades na educação 5. 5. Ed. Ponta Grossa: Atena Editora, 2021. p. 1-388–416. Disponível em: <https://www.atenaeditora.com.br/post-artigo/49503>. Acesso em: 7 de Jul. de 2021.

FRIEDRICH, K.; SOARES, V. E.; DA SILVA, A. L. G.; DO MONTE, G. A.; DE SOUZA, M. M. O.; ALEXANDRE, V. P.; CARNEIRO, F. O. Agrotóxicos: mais venenos em tempos de retrocessos de direitos. Geografia em debate, v. 12, n. 2, p. 326-347, 2018.

GAMELEIRA, S. T.; BIZERRA, A. M. C. Identificação de conhecimentos prévios através de situações-problemas. Revista Educação, Cultura e Sociedade, v. 9, n. 2, 2019.

GARCIA, S. D.; DE LARA, T. I. D. C. O impacto do uso dos agrotóxicos na saúde pública: revisão de literatura. Saúde e Desenvolvimento Humano, v. 8, n. 1, p. 85-96, 2020.

GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1999.

GODOY, A. S. Pesquisa qualitativa: tipos fundamentais. Revista de Administração de empresas, v. 35, n. 3, p. 20-29, 1995.

IACHEL, G. O conhecimento prévio de alunos do ensino médio sobre as estrelas. Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia, n. 12, p. 7-29, 2011.

JARDIM, I. C. S. F.; ANDRADE, J. A.; QUEIROZ, S. C. D. N. D. Resíduos de agrotóxicos em alimentos: uma preocupação ambiental global – um enfoque às maçãs. Química Nova, v. 32, n. 4, p. 996-1012, 2009.

LOPES, C. V. A.; ALBUQUERQUE, G. S. C. D. Agrotóxicos e seus impactos na saúde humana e ambiental: uma revisão sistemática. Saúde debate, v. 42, n. 117, p. 518-534, 2018.

MANZATO, A. J.; SANTOS, A. B. A elaboração de questionários na pesquisa quantitativa. Departamento de Ciência de Computação e Estatística–IBILCE–UNESP, p. 1-17, 2012.

MELLO, F. A.; FAGIANI, M. D. A. B.; ROSSI, R. C.; NAI, G. A. Agrotóxicos: impactos ao meio ambiente e à saúde humana. Colloquium Vitae, 2019. p. 37-44. 2019.

MENDES, A. T. S.; SALES, E. P.; SILVA, I. G. DA; MACHADO, D. D.; DANTAS, M. C. Agrotóxicos no contexto escolar de alunos do semiárido. Revista Educação Ambiental em Ação, n. 54, 2015.

MIRAS, M. Um ponto de partida para a aprendizagem de novos conteúdos: os conhecimentos prévios. In: COLL, C.; MARTIN, E.; MAURI, T.; MIRAS, M.; ONRUBIO J.; SOLE, I.; ZABALLA, A. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 231 p., 1997.

NARCIZO, K. R. D. S. Uma análise sobre a importância de trabalhar Educação Ambiental nas escolas. REMEA-Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 22, 2009.

OLIVEIRA, C. 7 passos para fazer o descarte de embalagens de agrotóxicos corretamente. Lavoura, 2020. Disponível em: <https://blog.aegro.com.br/descarte-de-embalagens-de-agrotoxicos/>. Acesso em: 12. Ago.2021.

PALMA, D.C.D.A.; LOURENCETTI, C. Agrotóxicos em água e alimentos: risco a saúde humana. Revista Brasileira Multidisciplinar, v.14, n.2, p.7-21, 2011.

PELAEZ, V.; TERRA, F. H. B.; DA SILVA, L. R. A regulamentação dos agrotóxicos no Brasil: entre o poder de mercado e a defesa da saúde e do meio ambiente. Revista de Economia, v. 36, n. 1, 2010.

PERES, F.; MOREIRA, J. C. É veneno ou é remédio? Agrotóxicos, saúde e ambiente. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 2003.

RIGOTTO, R. M.; VASCONCELOS, D. P.; ROCHA, M. M. Uso de agrotóxicos no Brasil e problemas para a saúde pública. Cadernos de Saúde Pública, v. 30, p. 1360-1362, 2014.

SÁ-OLIVEIRA, J. C.; VASCONCELOS, H. C. G.; SILVA, E. S. A Agroecologia na percepção de alunos de ensino médio de quatro escolas públicas na cidade de Macapá-Amapá. Biota Amazônia (Biote Amazonie, Biota Amazonia, Amazonian Biota), v. 5, n. 3, p. 98-107, 2015.

SOARES, S. A.; VINHOLI JÚNIOR, A. J. Agrotóxicos: uma proposta interdisciplinar no ensino médio em uma escola do campo no distrito de Ipezal/MS. Itinerarius Reflectionis, v. 14, n. 1, 2018.

TEIXEIRA, F. M.; SOBRAL, A. C. M. B. Como novos conhecimentos podem ser construídos a partir dos conhecimentos prévios: um estudo de caso. Ciência & Educação (Bauru), v. 16, p. 667-677, 2010.

VEIGA, M. M.; SILVA, D. M.; VEIGA, L. B. E.; FARIA, M. V. C. Análise da contaminação dos sistemas hídricos por agrotóxicos numa pequena comunidade rural do Sudeste do Brasil. Caderno de Saúde Pública, v.22, n.11, Rio de Janeiro, p. 2391- 2399, 2006.

Downloads

Published

2022-10-01

Issue

Vol. 17 No. 5 (2022)

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2022 Brazilian Journal of Environmental Education

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

TRENKEL, Fernanda Adriéli; GUEDES, Léia Mendes; RODRIGUES , Lucas Limeira; FEITOSA , Bruno Henrique. Students’ perception of pesticides in a rural school in the municipality of Aral Moreira (MS, Brazil). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 17, n. 5, p. 312–330, 2022. DOI: 10.34024/revbea.2022.v17.12770. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/12770. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2021-09-29
Accepted 2022-08-07
Published 2022-10-01