“Ecologically correct”: experience report in the application of active methodologies for high school students in a full-time school in the city of Porto Velho (RO, Brazil)

Authors

  • Luiz Alexandre Tavares Miranda Faculdade de Educação de Porto Velho - UNIRON https://orcid.org/0000-0001-8124-7440
  • Flávia Cruz Mendes Faculdade de Educação de Porto Velho - UNIRON
  • Luiz Henrique Maciel Feitoza Universidade Federal de Rondônia
  • Diones Gonçalves dos Santos Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio em Tempo Integral Brasilia, Faculdade de Educação de Porto Velho - UNIRON
  • Marlene Guimarães Santos Faculdade de Educação de Porto Velho - UNIRON
  • Tatiana Lemos da Silva Machado Faculdade de Educação de Porto Velho - UNIRON https://orcid.org/0000-0001-5059-1775

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.12402

Keywords:

Sustentabilidade; Educação Ambiental; Intervenção.

Abstract

In this study, we present the experiences lived in the guidance of students enrolled in the elective subject "Ecologically Correct" in State School of High School in Full Time in the city of Porto Velho in carrying out mini-projects of environmental education and sustainable use of natural resources applied in the school environment. This lasted two months. The active methodology was applied in the execution of sustainable projects in the school itself and carried out by the students. Tree planting, landscaping, selective collection, hanging vegetable garden and composting projects were carried out, making students aware of the importance of having a positive intervention on the environment.

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Published

2022-12-01

Issue

Vol. 17 No. 6 (2022)

Section

Relatos de Experiências

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Copyright (c) 2022 Brazilian Journal of Environmental Education

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How to Cite

MIRANDA, Luiz Alexandre Tavares; MENDES, Flávia Cruz; FEITOZA , Luiz Henrique Maciel; SANTOS, Diones Gonçalves dos; SANTOS, Marlene Guimarães; MACHADO, Tatiana Lemos da Silva. “Ecologically correct”: experience report in the application of active methodologies for high school students in a full-time school in the city of Porto Velho (RO, Brazil). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 17, n. 6, p. 512–525, 2022. DOI: 10.34024/revbea.2022.v17.12402. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/12402. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2021-07-09
Accepted 2022-10-28
Published 2022-12-01