Analysis of School Environmental Projects (PRAE) in Valledupar, Colombia, according to Enrique Leff's theory of environmental rationality

Authors

  • Andres Alfonso Figueroa Ramirez Universidade Federal de Alfenas, Alfenas, MG
  • Adriana Maria Imperador Universidade Federal de Alfenas, Alfenas, MG

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.11255

Keywords:

School Environmental Project; Environmental Rationality; Documentary Analysis; Environmental Education in Colombia.

Abstract

This article is critical writing carried out on School Environmental Projects (PRAE, for its initials in Spanish) of public educational institutions in the municipality of Valledupar, Colombia, to discuss the kind of embedded rationality in official documents and therefore in the environmental education program developed in the educational institutions of the municipality considering the environmental rationality theory described by Enrique Leff, noted for his criticism to the prevailing economic instrumental rationality and for proposing new epistemological paths that lead to thinking about different approaches to reach the sustainable development.

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Published

2021-03-16

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Vol. 16 No. 2 (2021)

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Copyright (c) 2021 Brazilian Journal of Environmental Education

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How to Cite

RAMIREZ, Andres Alfonso Figueroa; IMPERADOR, Adriana Maria. Analysis of School Environmental Projects (PRAE) in Valledupar, Colombia, according to Enrique Leff’s theory of environmental rationality. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 370–384, 2021. DOI: 10.34024/revbea.2021.v16.11255. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/11255. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2020-10-06
Accepted 2020-10-08
Published 2021-03-16