Análise de Projetos Ambientais Escolares (PRAE) em Valledupar, Colômbia, segundo a teoria da racionalidade ambiental de Enrique Leff

Autores

  • Andres Alfonso Figueroa Ramirez Universidade Federal de Alfenas, Alfenas, MG
  • Adriana Maria Imperador Universidade Federal de Alfenas, Alfenas, MG

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.11255

Palavras-chave:

Projetos Ambientais Escolares; Racionalidade Ambiental; Análise Documental; Educação Ambiental na Colômbia.

Resumo

Este artigo é uma redação crítica realizada sobre Projetos Ambientais Escolares (PRAE) de instituições de ensino públicas do município de Valledupar, Colômbia, para discutir o tipo de racionalidade embutida em documentos oficiais e, portanto, no programa de educação ambiental desenvolvido nas instituições de ensino do município à luz da teoria da racionalidade ambiental descrita por Enrique Leff, destacado por sua crítica à racionalidade instrumental econômica vigente e por propor novos caminhos epistemológicos que levam a pensar em diferentes abordagens para alcançar o desenvolvimento sustentável.

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Publicado

2021-03-16

Como Citar

Ramirez, A. A. F., & Imperador, A. M. (2021). Análise de Projetos Ambientais Escolares (PRAE) em Valledupar, Colômbia, segundo a teoria da racionalidade ambiental de Enrique Leff. Revista Brasileira De Educação Ambiental (RevBEA), 16(2), 370–384. https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.11255

Edição

Seção

Artigos
Recebido em 2020-10-06
Aceito em 2020-10-08
Publicado em 2021-03-16