Environmental Education at school and in the park: experiences with the Maguerez arch in basic education

Authors

  • Érika Cristina Teixeira dos Anjos Brandão Instituto Federal de Sergipe
  • Sindiany Suelen Caduda dos Santos Universidade Federal de Sergipe

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.11242

Keywords:

Active Methodologies; Poxim Municipal Natural Park; Teaching at Formal and Non-Formal Spaces; Sergipe (Brazil).

Abstract

The article analyzed the socio-environmental relation between 6th-grade students from a municipal school in Aracaju metropolitan area, and the Poxim Municipal Natural Park (PNMP), using the problematization methodology. Through participatory action research, data were systematically observed during the steps: observation of reality, selection of key points, theorization, hypotheses of solution and application to reality. The work highlights the role of students, especially during the preparation and delivery of a letter of intent to public managers in Aracaju, in favor of protecting the Park. The research reveals the potential of using Active Methodologies to work on Critical Environmental Education in schools.

Author Biography

  • Sindiany Suelen Caduda dos Santos, Universidade Federal de Sergipe

    Bióloga Licenciada. Mestre e Doutora em Desenvolvimento e Meio Ambiente (Área da Capes: Ciências Ambientais) pela Universidade Federal de Sergipe - PRODEMA/UFS. Atualmente é professora Adjunta da Universidade Federal de Sergipe - Campus do Sertão. É Professora Permanente e foi Coordenadora Adjunta do Programa de Pós-graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais- Associada UFS - PROFCIAMB/UFS. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Metodologias Ativas da UFS (GEPIMA/UFS). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Geoecologia e Planejamento Territorial - GEOPLAN/UFS e do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Ambiental de Sergipe GEPEASE/UFS. Foi professora da Universidade Federal do Sul da Bahia, Campus Paulo Freire (2018 - 2019), onde atuou como coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) e como docente orientadora do Programa Residência Pedagógica/CAPES. Foi Conselheira do Conselho Gestor da Área de Proteção Ambiental Ponta da Baleia/Abrolhos. Foi coordenadora de Projetos de Extensão do Programa de Educação Ambiental com Comunidades Costeiras - PEAC - UFS/IBAMA/PETROBRAS, pela FAPESE/UFS. Atua nas áreas de Conservação de Ambientes Costeiros; Educação Ambiental Crítica; Conflitos socioambientais em comunidades tradicionais; Metodologias Ativas no Ensino Superior e Ensino de Ciências.

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Published

2021-02-07

Issue

Vol. 16 No. 1 (2021)

Section

Relatos de Experiências

How to Cite

BRANDÃO, Érika Cristina Teixeira dos Anjos; SANTOS, Sindiany Suelen Caduda dos. Environmental Education at school and in the park: experiences with the Maguerez arch in basic education. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 16, n. 1, p. 410–429, 2021. DOI: 10.34024/revbea.2021.v16.11242. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/11242. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2020-10-02
Accepted 2020-11-03
Published 2021-02-07