School physical space in children's Environmental Education for a sustainable future

Authors

  • Ana Claudia Mansano Girotto Universidade Cesumar, Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Limpas.
  • Bianca Ramos Meira Universidade Cesumar, Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Limpas.
  • Marla Simone Bueno Ribeiro Universidade Cesumar, Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Limpas.
  • Maria de los Angeles Perez Lizama Universidade Cesumar, Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Limpas. . Pesquisadora do Instituto Cesumar de Ciência, Tecnologia e Inovação (ICETI).
  • Rute Grossi-Milani Universidade Cesumar, Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde e Tecnologias Limpas. Pesquisadora do Instituto Cesumar de Ciência, Tecnologia e Inovação (ICETI).

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10860

Keywords:

Environmental education, Green spaces, Child development, sustainability

Abstract

The study aims to present actions to create and implement sustainable educational spaces in a municipal school in the State of Mato Grosso in order to stimulate environmental education and sustainability. It is an applied research, based on the use of active teaching methodologies and playful learning techniques, involving academics of Architecture and Urbanism and the school community. The project was developed in order to provide protection related to the weather and greater thermal comfort, as well as providing opportunities for the application of recreational activities aimed at environmental education and sensitizing individuals to current and future problems in the environmental sphere, intending a more conscious and sustainable society post-pandemic.

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Published

2020-12-08

Issue

Vol. 15 No. 7 (2020)

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Artigos

How to Cite

GIROTTO, Ana Claudia Mansano; MEIRA, Bianca Ramos; RIBEIRO, Marla Simone Bueno; LIZAMA, Maria de los Angeles Perez; GROSSI-MILANI, Rute. School physical space in children’s Environmental Education for a sustainable future. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 15, n. 7, p. 224–247, 2020. DOI: 10.34024/revbea.2020.v15.10860. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/10860. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2020-06-30
Accepted 2020-07-20
Published 2020-12-08