Práticas de Educação Ambiental: Estudantes Cientistas

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.10818

Keywords:

Theoretical-practical script; Scientific Method; Student Scientist; Natural Sciences

Abstract

This article presents a proposal for a theoretical-practical application, with special attention to water resources, exercising the application of the scientific method in education. The proposal describes a Student Scientist script model, setting up an attractive and didactic framework for the development of teaching projects, from a collaborative, participatory perspective. This application aims that academics and education professionals base the scientification of concepts through practical didactic activities in the Area of ​​Natural Sciences, in addition to involving and encouraging students to investigative experiences in search of solutions to current environmental and social problems, in full exercise of citizenship.

Author Biographies

  • Isabel Cristina Bohn Vieira, Instituto Federal Catarinense, Araquari, SC

    Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Ambiente (PPGTA) pelo Instituto Federal Catarinense - IF, Campus Araquari.

  • Carla Silvanira Bohn, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianonóplis, SC

    Doutora em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC.

  • Eduardo Augusto Werneck Ribeiro, Instituto Federal Catarinense, Araquari, SC

    Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Paraná - UFPR.

    Professor da  Pós- Graduação do Instituto Federal Catarinense.

References

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Published

2021-06-01

Issue

Vol. 16 No. 3 (2021)

Section

Relatos de Experiências

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Copyright (c) 2021 Brazilian Journal of Environmental Education

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How to Cite

VIEIRA, Isabel Cristina Bohn; BOHN, Carla Silvanira; RIBEIRO, Eduardo Augusto Werneck. Práticas de Educação Ambiental: Estudantes Cientistas. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 16, n. 3, p. 18–37, 2021. DOI: 10.34024/revbea.2021.v16.10818. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/10818. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2020-06-23
Accepted 2021-03-11
Published 2021-06-01