Environmental Education: a case study from the understanding of elementary II school teachers

Authors

  • Roseli Barreto da Silva Faculdade Vale do Cricaré
  • Lilian Pittol Firme Faculdade Vale do Cricaré

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10590

Keywords:

Environmental Education; Environment; Environmental Preservation; Environmental Awareness.

Abstract

For more than three decades the theme sustainability and the term Environmental Education (EE) has appeared in publications, both within the scope of public agencies as well as in the private scenario. However it is perceived that few progresses has actually occurred to make today’s society more sustainable. This article aims to understand how EE is approached by teachers in the teaching process on a municipality in the south of the state of Espírito Santo. Aiming to verify the teacher understanding of the social, economic, human and cultural dimension in this theme, teachers and students of Elementary School II were approached as subjects of this research. Was sought an overview of how far the EE is being understood in the school context.

Author Biography

  • Lilian Pittol Firme, Faculdade Vale do Cricaré

    Mestrado Profissional em Ciência, Tecnologia e Educação.

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Published

2020-12-04

Issue

Vol. 15 No. 7 (2020)

Section

Artigos

How to Cite

SILVA, Roseli Barreto da; FIRME, Lilian Pittol. Environmental Education: a case study from the understanding of elementary II school teachers . Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 15, n. 7, p. 86–105, 2020. DOI: 10.34024/revbea.2020.v15.10590. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/10590. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2020-04-28
Accepted 2020-06-26
Published 2020-12-04