Conceptions of environment and Environmental Education of teachers: the padlet as an interactive tool

Authors

  • Anderson de Souza Moser Universidade Estadual de Maringá
  • Aline de Gregório Universidade Estadual de Maringá
  • Elocir Aparecida Correa Pires Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  • Ana Lucia Olivo Rosas Moreira Universidade Estadual de Maringá

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10299

Keywords:

Socio-environmental, Teaching, Teacher Training

Abstract

This article investigated through the Padlet tool, the conceptions of environment and EE of teachers participating in a process of continuing education in EE and Educommunication. The research is of a qualitative nature and used an interactive mural on the Padlet resource and audio recordings as an instrument of data collection. For the analysis of the conceptions we used three conceptions of environment (nature, resource and object of transformation / Place of emancipation), as well as the main macro-pedagogical trends of EE (conservationist, pragmatic and critical). The Padlet proved to be an effective tool in the investigation of conceptions and allowed for a timely reflection on the critical formation of teachers in EE.

Author Biographies

  • Aline de Gregório, Universidade Estadual de Maringá

    Mestra em Ensino de Ciências e Matemática.

  • Elocir Aparecida Correa Pires, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Mestra em Educação.

  • Ana Lucia Olivo Rosas Moreira, Universidade Estadual de Maringá

    Professora da Universidade Estadual de Maringá – UEM.

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Published

2020-08-21

Issue

Vol. 15 No. 5 (2020)

Section

Artigos

How to Cite

MOSER, Anderson de Souza; GREGÓRIO, Aline de; PIRES, Elocir Aparecida Correa; MOREIRA, Ana Lucia Olivo Rosas. Conceptions of environment and Environmental Education of teachers: the padlet as an interactive tool. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 15, n. 5, p. 20–36, 2020. DOI: 10.34024/revbea.2020.v15.10299. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/10299. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2020-02-17
Accepted 2020-04-17
Published 2020-08-21