Environmental Education: conceptions of students from a public school in the city of Barreiras in Western Bahia (Brazil)

Authors

  • Antonio José da Silva Filho Faculdade Educacional da Lapa – FAEL
  • Ranieldo Barreiras Barbosa Souza Universidade Federal do Oeste da Bahia
  • Raniele Barbosa Souza Universidade Estadual da Bahia – UNEB

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10170

Keywords:

Sustainability; Environment; Barreiras; School.

Abstract

This research was conducted in a public elementary school to understand and classify students' perceptions of the environment. Teaching in environmental education, advocated by PCN's is a public policy that seeks to improve the understanding of young students about the environment. This understanding must go beyond the formal concepts contained in books and interact directly with the reality experienced by each student. It was used as methodology, questionnaire of five open questions and illustration of what is the environment. This allowed us to classify the perception of the majority of students, 65% as romanticized, 9% reductionist, 10% comprehensive and 16% social environmental. The result makes clear the lack of interdisciplinarity of the theme "Environment" in public schools and the urgent need for this inclusion to build individuals able to contribute to a better and healthy environment.

Author Biographies

  • Antonio José da Silva Filho, Faculdade Educacional da Lapa – FAEL

    Pós  graduando em Direito Ambiental pela Faculdade Educacional da Lapa – FAEL

  • Ranieldo Barreiras Barbosa Souza, Universidade Federal do Oeste da Bahia

    Mestrando Acadêmico de  Ciências Ambientais pela Universidade Federal do Oeste da Bahia

  • Raniele Barbosa Souza, Universidade Estadual da Bahia – UNEB

    Graduanda em pela Universidade Estadual da Bahia – UNEB

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Published

2020-12-10

Issue

Vol. 15 No. 7 (2020)

Section

Artigos

How to Cite

SILVA FILHO, Antonio José da; SOUZA, Ranieldo Barreiras Barbosa; SOUZA, Raniele Barbosa. Environmental Education: conceptions of students from a public school in the city of Barreiras in Western Bahia (Brazil). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 15, n. 7, p. 440–448, 2020. DOI: 10.34024/revbea.2020.v15.10170. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/10170. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2019-12-24
Accepted 2020-06-08
Published 2020-12-10