Sustainable agribusiness in Brazil: leveraging Environmental Education to empower local Producers

Autores

  • Mirlaine Rotoly de Freitas Universidade Federal de Lavras
  • Wildney Alves de Almeida Universidade Federal de Lavras
  • Carla Luiza da Silva Ávila Universidade Federal de Lavras

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.20326

Palavras-chave:

Integrated Agro-Livestock Systems (IALS), Environmental Education, Sustainable Agriculture, Rural Development, Socio-Environmental Analysis

Resumo

This study investigates small-scale agro-livestock producers' perceptions of integrated agro-livestock systems (IALS) in Mato Grosso do Sul, Brazil, and their alignment with SDGs 2, 4, 12, and 15. Using a tailored questionnaire and socio-environmental analysis, the research reveals that although IALS offer clear economic and environmental benefits, adoption remains limited due to financial constraints and lack of information. The findings underscore the vital role of targeted environmental education and strategic institutional support in promoting sustainable practices such as crop-livestock integration and silvopasture, which can enhance both productivity and ecological resilience.

Biografia do Autor

  • Mirlaine Rotoly de Freitas, Universidade Federal de Lavras
    Bacharel e licenciada em Geografia pela UNESP - Rio Claro Mestre em Ciências Florestais pela UFLA Doutoranda em Ciências Florestais (Manejo Ambiental) pela UFLA

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Publicado

01-10-2025

Edição

v. 20 n. 6 (2025)

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Como Citar

FREITAS, Mirlaine Rotoly de; ALMEIDA, Wildney Alves de; ÁVILA, Carla Luiza da Silva. Sustainable agribusiness in Brazil: leveraging Environmental Education to empower local Producers. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 20, n. 6, p. 281–292, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.20326. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/20326. Acesso em: 5 dez. 2025.