Environmental Education in the state school system of Paulino Neves, Maranhão: challenges, practices and opportunities

Authors

  • Gebson Leal Conceição Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão, Campus Barreirinhas
  • Jamerson Aguiar-Santos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão, Campus Barreirinhas

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.20272

Keywords:

Environmental Education, Educational practices, School Context, Educational Challenges

Abstract

The aim of this study was to investigate teachers' conceptions of Environmental Education (EE) to identify the challenges, practices and their consequences in the school context of a state school in the municipality of Paulino Neves, MA. The methodology used quali-quantitative research, and an interview script divided into four topics was used as a tool for collecting information: I. Information about the interviewee; II. Interviewee information; II. Contextualization of Environmental Education; III. Challenges for teaching Environmental Education; IV. Opportunities for teaching Environmental Education. It can be concluded that there are many challenges to be overcome, including the inclusion of educational practices such as lectures, projects and intervention actions.

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2025-12-02

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Vol. 20 No. 7 (2025)

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CONCEIÇÃO, Gebson Leal; AGUIAR-SANTOS, Jamerson. Environmental Education in the state school system of Paulino Neves, Maranhão: challenges, practices and opportunities. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 7, p. 1–23, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.20272. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/20272. Acesso em: 5 dec. 2025.