Educação Ambiental nos CMEIs’ de Goiânia (GO): abordagens e práticas docentes

Autores

  • Leidyanne de Moura Pereira Dourado Universidade Estadual de Goiás
  • Josana de Castro Peixoto Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.19571

Palavras-chave:

Educação Ambiental; Educação Infantil; Pesquisa de Campo; Práticas pedagógicas.

Resumo

Esta pesquisa visa esclarecer as práticas de Educação Ambiental implementadas na Educação Infantil dos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) em Goiânia (GO). O estudo propõe uma análise de cinco unidades educacionais. O objetivo principal deste estudo é identificar e compreender as abordagens utilizadas para trabalhar Educação Ambiental nas unidades de Educação Infantil. Durante a pesquisa de campo, serão observados os espaços organizados dentro dos CMEI’s para entender como contribuem para a implementação de práticas pedagógicas voltadas à Educação Ambiental e analisados os questionários aplicados às professoras dos agrupamentos de crianças de 04 e 05 anos, compreendendo o trabalho pedagógico realizado pelas docentes quanto às práticas de EA.

Referências

Adorno, Theodor. Teoria da Semicultura. Disponível em https://www.marxists.org/portugues/adorno/ano/mes/teoria.htm Acesso em Jun/2024

Matriz Curricular do Curso de Pedagogia. Disponível em https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/2/o/Matriz_Curricular.pdf Acesso em Ago/2024

Layrargues. Philippe Pomier. Para onde vai a educação ambiental? O cenário político-ideológico de educação ambiental brasileira e os desafios de uma agenda política crítica contra-hegemônica. Disponível em file:///C:/Users/m1338285/Downloads/bpinheiro1,+388-411+PARA+ONDE+VAI+A+EDUCA%C3%83_%C3%83_O%20(1).pdf Acesso em 22/11/2023

Educação ambiental [livro eletrônico]: dialogando com Paulo Freire/Carlos Frederico Bernardo Loureiro, Juliana Rezende Torres, (orgs).—1.e.—São Paulo: Cortez, 2014. 2Mb; e-PUB

SME. Infância: tempo de aprendizagem e desenvolvimento da criança como sujeito e direitos. Projeto Político-Pedagógico. Goiânia, 2023.

SME. CMEI Bem-me-quer. Projeto Político-Pedagógico. Goiânia, 2023.

SME. CMEI Oriente Ville. Projeto Político-Pedagógico. Goiânia, 2023.

SME. CMEI Alto da Glória. Projeto Político-Pedagógico. Goiânia, 2022.

SME. Centro Municipal de Educação Infantil Dom Antônio Ribeiro de Oliveira. Projeto Político-Pedagógico. Goiânia, 2023.

GOIÂNIA, Secretaria Municipal de Educação, Documento Curricular da Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação e Esporte/2020.

Ministério da Educação. Indicadores da Educação Infantil. Brasília, 2009. Disponível em http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/indic_qualit_educ_infantil.pdf Acesso em jul/2024

Saquet, Marcos Aurelio. Sueli Santos da Silva. Milton Santos: concepções de Geografia, espaço e território. ISSN 1981-9021 - Geo UERJ - Ano 10, v.2, n.18, 2º semestre de 2008. P. 24-42 www.geouerj.uerj.br/ojs. Acesso em jul/2024

Downloads

Publicado

03-06-2025

Edição

v. 20 n. 3 (2025)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2025 Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

Educação Ambiental nos CMEIs’ de Goiânia (GO): abordagens e práticas docentes. (2025). Revista Brasileira De Educação Ambiental (RevBEA), 20(3), 93-111. https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.19571
Recibido 2024-10-02
Aprovado 2025-03-14
Publicado 2025-06-03