AS CONTRIBUIÇÕES DAS TRILHAS PEDAGÓGICAS DA ESCOLA MUNICIPAL DE SUSTENTABILIDADE PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CURITIBA/PR

Autores

  • Rosana Gabriella Coutinho Wundervald Secretaria Municipal de Educação de Curitiba
  • Daniela Paula Souza Batista Pressanto Secretaria Municipal da Educação de Curitiba
  • Mariangela Jocelita Frigo de Campos

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.19102

Palavras-chave:

Aulas de campo, Centro de Educação Ambiental, Educação Não Formal

Resumo

O presente artigo é uma pesquisa qualitativa do tipo relato de experiência que objetiva contextualizar a implantação da Escola Municipal de Sustentabilidade na cidade de Curitiba e a partir da devolutiva de estudantes de uma turma do 4.° ano, ciclo II, do Ensino Fundamental I, refletir sobre as contribuições deste local de educação não formal para a Educação Ambiental. Por meio de cartas, os estudantes expressaram suas experiências após a proposta pedagógica e foi possível identificar em suas declarações a compreensão de conteúdos relacionados aos Currículos do Ensino Fundamental, a sensibilização quanto às belezas naturais e mudanças de atitudes em prol da Sustentabilidade do planeta.

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Publicado

18-09-2024

Edição

v. 19 n. 7 (2024): Anais do XVIII Encontro Paranaense de Educação Ambiental - EPEA 2024

Seção

Artigos em Anais de Evento

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Como Citar

GABRIELLA COUTINHO WUNDERVALD, Rosana; PRESSANTO, Daniela Paula Souza Batista; CAMPOS, Mariangela Jocelita Frigo de. AS CONTRIBUIÇÕES DAS TRILHAS PEDAGÓGICAS DA ESCOLA MUNICIPAL DE SUSTENTABILIDADE PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CURITIBA/PR. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 19, n. 7, p. 235–245, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.19102. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/19102. Acesso em: 13 dez. 2025.