SOCIAL PARTICIPATION IN THE PREPARATION OF THE POLITICAL PEDAGOGICAL PROJECT MEDIATED BY ENVIRONMENTAL EDUCATION OF THE IGUAÇU NATIONAL PARK

Authors

  • Diesse Sereia Federal Technological University of Paraná
  • Karlen Rodrigues Pós Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática pela Universidade Estadual de Maringá - Paraná, Brazil. https://orcid.org/0000-0001-6152-0075
  • Lucilene Alves Moreira Bordignon Alves Moreira Bordignon Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Roseli Bernardete Dahlem Pacheco
  • Sara Regina Sampaio de Pontes
  • José Ulisses dos Santos

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.19078

Keywords:

Conflicts; Critical Environmental Education; Conservation Units.

Abstract

This study aims to describe the process of analyzing territorial reality in constructing the Political Pedagogical Project mediated by Environmental Education (PPPEE) of the Iguaçu National Park (INP). The data collection involved the active participation of over 180 social actors. The results identified 25 problems, and 27 potentialities, and predominantly indicated positive sentiments about the INP. The PPPEE is a living, continuous, and effective instrument for guiding critical and emancipatory educational processes. This study highlights the importance of social actors' active participation in drafting and implementing actions to address the identified socio-environmental challenges.

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Published

2024-09-18

Issue

Vol. 19 No. 7 (2024): Anais do XVIII Encontro Paranaense de Educação Ambiental - EPEA 2024

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Artigos em Anais de Evento

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How to Cite

SEREIA, Diesse; RODRIGUES, Karlen; ALVES MOREIRA BORDIGNON, Lucilene Alves Moreira Bordignon; DAHLEM PACHECO, Roseli Bernardete; SAMPAIO DE PONTES, Sara Regina; DOS SANTOS, José Ulisses. SOCIAL PARTICIPATION IN THE PREPARATION OF THE POLITICAL PEDAGOGICAL PROJECT MEDIATED BY ENVIRONMENTAL EDUCATION OF THE IGUAÇU NATIONAL PARK. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 7, p. 319–333, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.19078. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/19078. Acesso em: 13 dec. 2025.