TERMINOLOGIAS UTILIZADAS NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE EDUCAÇÃO COM FOCO NA SUSTENTABILIDADE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.19058

Palavras-chave:

Desenvolvimento Sustentável, Educação Ambiental (EA), Ensino Superior, Universidades sustentáveis

Resumo

Este estudo objetiva compreender as diferenças conceituais e a evolução das terminologias Educação Ambiental (EA), a Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) e a Educação para a Sustentabilidade (ES) no contexto do ensino superior. Para isso, foi realizado um levantamento bibliográfico na base de dados Scopus, abrangendo os últimos cinco anos. Os resultados indicam que a EA é a menos utilizada entre os autores analisados. Em contrapartida, a EDS apresenta uma frequência de uso maior. Por fim, a ES desponta como a alternativa mais promissora, pois considera a complexidade das interações planetárias e propõe a ruptura com padrões e estilos de vida que contribuem para a perpetuação da emergência climática.

Biografia do Autor

  • Larissa Aparecida Wachholz, UTFPR

    Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - UTFPR, bolsista Fundação Araucária/CAPES. Mestra em Tecnologias Limpas pela Universidade Cesumar (2021). Especialista em Gestão Ambiental pela Universidade Cesumar (2023). Graduada em Moda pela Universidade Estadual de Maringá (2017). Atua principalmente nos seguintes temas: educação para a sustentabilidade, relações pessoa-ambiente, indústria do vestuário, moda sustentável, gestão ambiental e estudos de gênero. 

  • Luis Mauricio Martins de Resende, UTFPR

    Professor titular da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Atua no Programa de Pós Graduação em Engenharia de Produção, onde coordena o grupo de pesquisa em Indústria 4.0 em Engenharia Organizacional e Redes de Empresas - EORE, e no Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Tecnologia, onde coordena o grupo de pesquisa em Educação em Engenharia. Possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1991) e doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001). Realizou estágio de pós-doutoramento no centro de pesquisa Maurice Halbwachs.

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Publicado

18-09-2024

Edição

v. 19 n. 7 (2024): Anais do XVIII Encontro Paranaense de Educação Ambiental - EPEA 2024

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Como Citar

WACHHOLZ, Larissa Aparecida; DE RESENDE, Luis Mauricio Martins. TERMINOLOGIAS UTILIZADAS NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE EDUCAÇÃO COM FOCO NA SUSTENTABILIDADE. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 19, n. 7, p. 267–278, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.19058. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/19058. Acesso em: 13 dez. 2025.