Pesquisas em Educação Ambiental indígena: o que é estudado?

Autores

  • Arthur Barbosa Matos Universidade Federal de São Paulo
  • Catarina A Hyun Kim Universidade Federal de São Paulo
  • Evelen Stefani Rodrigues Universidade Federal de São Paulo
  • Júlia Carina Orfão Costa Universidade Federal de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v17.18900

Palavras-chave:

Educação Ambiental; Povos Originários; Comunidades Indígenas.

Resumo

O objetivo deste artigo é realizar uma análise quantitativa e qualitativa dos estudos publicados na revista nacional de Educação Ambiental, focados na temática de Educação Ambiental para povos originários. A partir dessa análise, foi possível compreender a metodologia das pesquisas, as áreas da Educação Ambiental abordadas e avaliar se os objetivos das pesquisas foram atingidos. Dessa forma, foi possível identificar a necessidade de estratégias mais inclusivas e culturalmente abrangentes, contribuindo para uma melhor integração das práticas de Educação Ambiental com as tradições e conhecimentos dos povos originários.

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Publicado

01-07-2024

Edição

v. 19 n. 4 (2024): Edição comemorativa de 20 anos da RevBEA

Seção

Edição Especial

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Como Citar

MATOS, Arthur Barbosa; KIM, Catarina A Hyun; RODRIGUES, Evelen Stefani; COSTA, Júlia Carina Orfão. Pesquisas em Educação Ambiental indígena: o que é estudado?. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 19, n. 4, p. 180–188, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v17.18900. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/18900. Acesso em: 9 jul. 2025.