Análise dos artigos da RevBEA que abordam comunidades tradicionais

Autores

  • Agata Carvalho Pereira Universidade Federal de São Paulo
  • Gabrielle Delai Araujo Universidade Federal de São Paulo
  • Guilerme Dimas de Sousa Universidade Federal de São Paulo
  • Kemilly Victoria dos Santos Silva Universidade Federal de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v17.18858

Palavras-chave:

Comunidades Tradicionais, Valorização, Artigos, Educação Ambiental

Resumo

O presente artigo realiza uma análise dos artigos relacionados a Comunidades Tradicionais publicados desde 2004 na Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA). Buscou-se compreender como a Educação Ambiental e as comunidades tradicionais são associados, ressaltando a importância da diversidade cultural para promover ações mais sustentáveis. Observou-se que a maioria dos textos valorizam e defendem os saberes das populações tradicionais incorporados na Educação Ambiental. Os trabalhos analisados são relevantes por propiciar discussões sobre a importância de proteger estas comunidades e seus conhecimentos.

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Publicado

01-07-2024

Edição

v. 19 n. 4 (2024): Edição comemorativa de 20 anos da RevBEA

Seção

Edição Especial

Licença

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

PEREIRA, Agata Carvalho; ARAUJO, Gabrielle Delai; SOUSA, Guilerme Dimas de; SILVA, Kemilly Victoria dos Santos. Análise dos artigos da RevBEA que abordam comunidades tradicionais. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 19, n. 4, p. 77–90, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v17.18858. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/18858. Acesso em: 9 jul. 2025.
Recibido 2024-06-15
Aprovado 2024-06-16
Publicado 2024-07-01