Research-based teaching in Environmental Education: an approach to solid waste in an elementary school in Codó (MA, Brazil)

Authors

  • Jesus Vênus Silva Costa Universidade Federal do Piauí
  • Elenice de Abreu Oliveira Universidade Federal do Piauí
  • Luciano Silva Figueirêdo Universidade Estadual do Piauí
  • Franciele Susana de Sousa Lima Instituto Federal do Maranhão
  • Daniel de Sousa e Silva Instituto Federal do Maranhão
  • Tupinambá Coutinho Ferreira Universidade Estadual do Piauí

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.18751

Keywords:

Protagonist student, Investigative activities, Problematizing situations

Abstract

The increase in solid waste production is due to factors such as the excessive consumption of goods and materials, causing pollution and environmental degradation. This study aims to analyze the impacts of the use of investigative practices in environmental education, in the approach to solid waste content, in an elementary school in the municipality of Codó (MA, Brazil). For this, an exploratory research was carried out, based on direct observations, field research and practical/investigative activities, expository classes and questionnaires. The results show that some students had a change in relation to the theme and a high degree of interaction with the proposed activities.

 

Author Biographies

  • Jesus Vênus Silva Costa, Universidade Federal do Piauí

    biologist (UESPI), master in Biology Teaching (UESPI) and doctoral candidate in the Postgraduate Program in Development and Environment (PRODEMA), at the Federal University of Piauí (UFPI), professor at the Federal Institute of Maranhão, CODÓ Campus.

  • Elenice de Abreu Oliveira, Universidade Federal do Piauí

    Graduated from the Full Degree in Geography, offered by the State University of Piauí (UESPI). Specialist in Higher Education Teaching from the Faculty of Applied Sciences Piauiense (FACAPI). Student of the Environmental Education research group in Piauí, at the State University of Piauí. I am currently a master's student in the Postgraduate Program in Development and Environment (PRODEMA), at the Federal University of Piauí (UFPI).

  • Luciano Silva Figueirêdo, Universidade Estadual do Piauí

    biologist from the Rural University of Pernambuco and PhD in Sciences from the Federal University of Rio Grande do Sul. Effective professor at the State University of Piauí, professor in the Professional Master's Degree in Biology Teaching, Professor in the Postgraduate Program (doctorate) in Development and Environment Environment, professor in the master's program in Society and Culture at the State University of Piauí

  • Franciele Susana de Sousa Lima, Instituto Federal do Maranhão

    Graduated from the Degree in Biological Sciences, offered by the Federal Institute of Maranhão (IFMA - Campus Codó). Specialist in Higher Education Teaching from Faculdade Iguaçu.

  • Daniel de Sousa e Silva, Instituto Federal do Maranhão

    Graduated from the Full Degree course in Biological Sciences, offered by the State University of Piauí (UESPI). Specialist in Parasitic Biology from the Federal Institute of Education of Piauí (IFPI). Master in Biology Teaching (PROFBIO/UESPI). Currently, a teacher at the Maranhão state school.

  • Tupinambá Coutinho Ferreira, Universidade Estadual do Piauí

    Graduated from the Full Degree course in Biology, offered by the State University of Piauí (UESPI). Bachelor of Nursing from the State University of Piauí (UESPI). Specialist in Biology and Chemistry from the Regional University of Cariri (URCA). Master in Biology Teaching in the Postgraduate Program of the Professional Master's in Biology Teaching (PROFBIO) at the State University of Piauí (UESPI).

References

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Published

2025-02-01

Issue

Vol. 20 No. 1 (2025)

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Relatos de Experiências

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How to Cite

COSTA, Jesus Vênus Silva; OLIVEIRA, Elenice de Abreu; FIGUEIRÊDO, Luciano Silva; LIMA, Franciele Susana de Sousa; SILVA, Daniel de Sousa e; FERREIRA, Tupinambá Coutinho. Research-based teaching in Environmental Education: an approach to solid waste in an elementary school in Codó (MA, Brazil). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 361–378, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.18751. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/18751. Acesso em: 14 dec. 2025.
Received 2024-06-05
Accepted 2024-11-17
Published 2025-02-01