Abordagens à temática ambiental por Cursos Técnicos em Meio Ambiente: um olhar sobre os Institutos Federais de Minas Gerais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.16592

Palavras-chave:

Educação Ambiental, Ensino Técnico, Projeto Pedagógico

Resumo

O estudo comparativo entre os Institutos Federais IF Sul de Minas, IF Sudeste e IFMG analisou abordagens educacionais nos cursos técnicos em meio ambiente, seguindo diretrizes do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Foram adotados critérios de avaliação para a carga horária, os pré-requisitos, a estrutura curricular e a infraestrutura. Os resultados revelaram disparidades, ressaltando a necessidade de maior padronização e qualidade, o que reforça a importância de políticas educacionais consistentes e avaliações periódicas. Essa abordagem também destacou a relevância da análise e comparação das características dos cursos para identificar melhores práticas, incentivando a troca de experiências e o aprimoramento do ensino técnico focado na área ambiental.

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Publicado

01-12-2024

Edição

v. 19 n. 9 (2024)

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Como Citar

ABRÃO, Ana Letícia Santos; FARIA, Jenniffer Cecília Noronha de; PEREIRA, Cláudio Alves. Abordagens à temática ambiental por Cursos Técnicos em Meio Ambiente: um olhar sobre os Institutos Federais de Minas Gerais. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 19, n. 9, p. 250–273, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.16592. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/16592. Acesso em: 11 dez. 2025.
Recebido 2024-04-29
Aprovado 2024-09-13
Publicado 2024-12-01