A percepção dos alunos sobre as abelhas nativas: relatos de uma experiência pedagógica

Maíra Venancio e Paula; Ana Flávia Alonso de Freitas

doi:10.34024/revbea.2024.v19.16013

Autores

Maíra Venancio e Paula Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto https://orcid.org/0009-0004-6026-1605
Ana Flávia Alonso de Freitas Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto https://orcid.org/0009-0001-6203-1553

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.16013

Palavras-chave:

Polinização, Abelhas Nativas, Sequência Didática, Educação Ambiental

Resumo

A polinização é um tema multidisciplinar que vai além da compreensão dos processos biológicos, ligando-se aos aspectos sociais e econômicos, especialmente na relação entre a saúde dos ecossistemas e a segurança alimentar. O declínio das abelhas, principalmente das sem ferrão nos trópicos, é um desafio mundial. O artigo relata uma experiência de ensino realizada no ensino médio e busca analisar as mudanças na percepção dos alunos. Os resultados preliminares apontam para um reconhecimento dos alunos acerca da importância das abelhas para o meio ambiente e para a sociedade. Assim, é sublinhado a relevância da Educação Ambiental nas escolas para a formação de valores sustentáveis desde cedo.

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