Práticas educativas de Educação Ambiental: o que revelam as atividades educativas com uso de hortas escolares no Brasil?

Autores

  • Adriane de Lima Aleixo dos Santos Universidade Federal do Pará
  • José Bittencourt da Silva Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0002-5393-1170

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v9.15495

Palavras-chave:

Práticas educativas, Hortas escolares, Educação básica, Educação ambiental crítica, Crise ambiental contemporânea

Resumo

A pesquisa analisou produções científicas que abordaram práticas educativas ambientais na escola básica a partir das hortas escolares no Brasil. Os produtos selecionados foram catalogados no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-CAPES, que compõem o acervo bibliográfico de análise, com enfoque qualitativo de pesquisa. Os resultados apontam que as práticas educativas ambientais com hortas escolares, demostram a predominância de um viés conservacionista e pragmático, com predominância dos aspectos biológicos ou ecológicos ambientalistas. Percebe-se um cenário de práticas que favorecem atividades-fim isoladas, e que pouco tem favorecido para uma formação crítica, diante da crise ambiental contemporânea.

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Biografia do Autor

Adriane de Lima Aleixo dos Santos, Universidade Federal do Pará

Mestranda em Currículo e Gestão da Escola Básica - PPEB, Universidade Federal do Pará - UFPA, Campus Belém. Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia.

José Bittencourt da Silva , Universidade Federal do Pará

Possui Pós-Doutorado em Educação, Doutorado em Ciências Ambientais, Mestrado em Planejamento do Desenvolvimento, Especializaçãoem Ciência Política, Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais.Atua como Docente do Programa de Pós-Graduação em Currículo eGestão da Escola Básica-PPEB do Núcleo de Estudos Transdisciplinares emEducação Básica-NEB, na Universidade Federal do Pará-UFPA.  

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Publicado

01-04-2024

Como Citar

Santos, A. de L. A. dos ., & Silva , J. B. da. (2024). Práticas educativas de Educação Ambiental: o que revelam as atividades educativas com uso de hortas escolares no Brasil?. Revista Brasileira De Educação Ambiental (RevBEA), 19(2), 149–162. https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v9.15495

Edição

v. 19 n. 2 (2024)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Recebido: 2023-08-04
Aceito: 2024-01-24
Publicado: 2024-04-01