The Zero Waste Youth movement: Environmental Education actions as contributions to solid waste management in Guarulhos (SP, Brazil)

Authors

  • Beatriz Silva Fernandes Universidade Federal de São Paulo
  • Giovanna Bento Rubini da Silva Universidade Federal de São Paulo
  • Ana Luiza Faria de Souza Universidade Federal de São Paulo
  • José Guilherme Franchi Universidade Federal de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14627

Keywords:

Solid waste, Zero Waste Youth, Guarulhos, Environmental Education

Abstract

The Zero Waste Youth Guarulhos (JLZ-G), in São Paulo - Brazil, sprung up in 2019 for the development of environmental education actions which result in disruptive local solutions of the linear pattern of material circulation in the production chain, diverting solid waste from landfills and other forms of final disposal. The objective of this work is to portray some of the activities developed, such as cigarette butts collection, face to face and virtual meetings with public school students, World Cleanup Day, WE ARE Global Meeting and Zero Waste Week. It is proposed the adoption of a calendar of actions that, if welcomed by the municipal government, will have the potential to generate a gradual involvement of the population in this environmental cause.

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Published

2023-06-01

Issue

Vol. 18 No. 4 (2023)

Section

Relatos de Experiências

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Copyright (c) 2023 Brazilian Journal of Environmental Education

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

FERNANDES, Beatriz Silva; SILVA, Giovanna Bento Rubini da; SOUZA, Ana Luiza Faria de; FRANCHI, José Guilherme. The Zero Waste Youth movement: Environmental Education actions as contributions to solid waste management in Guarulhos (SP, Brazil). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 18, n. 4, p. 26–47, 2023. DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.14627. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/14627. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2022-11-30
Accepted 2023-02-01
Published 2023-06-01