THE The curricular matrix of biology in high school: dialogue with the Quilombola Community Faveira, São João dos Patos (MA, Brazil)

Authors

  • Jesus Vênus Silva Costa Instituto Federal do Maranhão
  • Fábio José Vieira Universidade Estadual do Piauí
  • Carla Ledi Korndörfer Universidade Estadual do Piauí
  • Patricia da Cunha Gonzaga Silva Universidade Federal do Piauí
  • Janaína Alvarenga Aragão Universidade Estadual do Piauí
  • Antonia Marina Jesus Oliveira Universidade Estadual do Piauí
  • Luciano Silva Figueiredo Universidade Estadual do Piauí

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14493

Keywords:

Formation of societies, Knowledge, Natural resources

Abstract

Diversity drives the formation of societies, according to socioeconomic and technological criteria. The objective of this research is to compare the environmental relations in the quilombola community Faveira, in São João dos Patos (MA, Brazil), with the contents of the Biology curriculum of high school. Bibliographic and documentary researches were carried out. Participant observation, photoethnography and semi-structured interviews identified natural resources and how they are used. A content analysis of descriptive statistics and analysis of traditional knowledge in comparison with nature and comparisons to the contents of the biology matrix.

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2023-06-01

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Vol. 18 No. 4 (2023)

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COSTA, Jesus Vênus Silva; VIEIRA, Fábio José; KORNDÖRFER, Carla Ledi; SILVA, Patricia da Cunha Gonzaga; ARAGÃO, Janaína Alvarenga; OLIVEIRA, Antonia Marina Jesus; FIGUEIREDO, Luciano Silva. THE The curricular matrix of biology in high school: dialogue with the Quilombola Community Faveira, São João dos Patos (MA, Brazil). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 18, n. 4, p. 222–241, 2023. DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.14493. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/14493. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2022-10-19
Accepted 2023-01-26
Published 2023-06-01