Um olhar acerca da percepção ambiental de pessoas com deficiência em Mossoró (RN)

Autores

  • Renata Fernandes de Oliveira Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
  • Ramiro Gustavo Valera Camacho Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
  • Diego Nathan do Nascimento Souza Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.13487

Palavras-chave:

Educação Ambiental; Educação Inclusiva; Semiárido; Vulnerabilidade Social

Resumo

A Educação Ambiental (EA) deve ser aplicada a todas as realidades, pois o acesso a elas é um direito de todos, assim, este trabalho visou diagnosticar a percepção ambiental de pessoas com deficiência nas instituições de apoio que atendem a essas pessoas na cidade de Mossoró (RN) e sensibilizar os dirigentes dessas entidades sobre a importância da preservação ambiental. Para isso, foram realizadas entrevistas com associados de quatro instituições na cidade de Mossoró. A maioria dos associados mostrou sensibilização para questões ambientais, porém, comprovou-se que as políticas públicas voltadas para EA não estão sendo efetivadas nas associações. Sugere-se, então, maior exploração de áreas verdes com os associados dessas instituições para que as pessoas com deficiência se sintam interligadas ao meio ambiente.

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Biografia do Autor

Renata Fernandes de Oliveira, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte - UERN no ano de 2004 e mestranda em Ciências Naturais, pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Naturais, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Ramiro Gustavo Valera Camacho, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Possui graduação em Engenharia Agronômica pela Escola Superior de Agricultura de Mossoró-ESAM, atual Universidade Federal Rural do Semi-Árido (1988), mestrado em Agronomia/Fitotecnia pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido (1991) e doutorado em Ciências (Área de concentração Botânica) pelo Instituto de Biociências -IB, da Universidade de São Paulo - USP (2001). Com pós-doutorado em Educação Ambiental pela Universidade Federal de Mato Grosso- UFMT junto ao Grupo Pesquisador em Educação Ambiental, Comunicação e Arte- GPEA/UFMT. Atualmente é Professor adjunto IV do Departamento de Ciências Biológicas - DECB e participa do Programa de Pós-graduação em Ciências Naturais - PPGCN; Programa de Pós-graduação em Geografia - PPGGeo; e do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia - PROFBIO da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte- UERN. Tem experiência na área de Botânica, com ênfase em Levantamento Florístico e Vegetacional, Padrões de Distribuição da Caatinga, extremamente preocupado com a preservação da biodiversidade nas unidades de conservação do Rio Grande do Norte, atuando principalmente nos seguintes temas: caatinga, desenvolvimento sustentável do semiárido, conservação e preservação da caatinga e educação ambiental. Desde 2013-2017 foi fundador e presidente do Comitê de Bacia Hidrográfica do Rio Apodí-Mossoró.

Diego Nathan do Nascimento Souza, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Possui doutorado (2016) e mestrado (2012) pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE); e graduação (2009) em Ciências Biológicas (Licenciatura) pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Atualmente é professor adjunto do Departamento de Ciências Biológicas na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN); e é integrante do quadro de Professores Permanentes do Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (PROFBIO, em Rede Nacional). Tem experiência em Botânica, com ênfase em Ecologia Vegetal, atuando principalmente em fenologia, florística e fitossociologia de espécies do ecossistema caatinga.

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Publicado

01-02-2023

Como Citar

Oliveira, R. F. de, Camacho, R. G. V., & Souza, D. N. do N. (2023). Um olhar acerca da percepção ambiental de pessoas com deficiência em Mossoró (RN). Revista Brasileira De Educação Ambiental (RevBEA), 18(1), 174–193. https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.13487

Edição

v. 18 n. 1 (2023)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2023 Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Recebido: 2022-02-11
Aceito: 2022-10-31
Publicado: 2023-02-01

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