A relação escola e comunidade no litoral paranaense: reflexões a partir de uma matriz de indicadores de Educação Ambiental

Autores

  • Vanessa Marion Andreoli Universidade Federal do Paraná
  • Estefani Martins Ferreira Universidade Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.12930

Palavras-chave:

Educação Ambiental; Relação escola e comunidade; Matriz de indicadores.

Resumo

A Educação Ambiental, voltada para a construção de comunidades sustentáveis, é um caminho que potencializa o fortalecimento da comunidade e seu pertencimento ao território. O artigo reflete sobre a importância da relação entre a escola e a comunidade a partir da aplicação de uma matriz de indicadores de Educação Ambiental para as escolas estaduais localizadas no litoral do Paraná. Com características híbridas, a pesquisa foi realizada por meio de um questionário online e os resultados indicam que mais da metade das escolas participantes, ainda que apresentem uma relação até certo ponto frágil com suas comunidades, se esforçam para construir canais de participação e comunicação efetivos e aproximação com as instituições locais.

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Publicado

01-04-2022

Como Citar

Andreoli, V. M., & Ferreira, E. M. (2022). A relação escola e comunidade no litoral paranaense: reflexões a partir de uma matriz de indicadores de Educação Ambiental. Revista Brasileira De Educação Ambiental (RevBEA), 17(2), 73–89. https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.12930

Edição

v. 17 n. 2 (2022)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2022 Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Recebido: 2021-11-11
Aceito: 2022-01-14
Publicado: 2022-04-01