Dimensões da sustentabilidade em cursos de licenciatura a distância da área de ciências naturais: estudo dos projetos pedagógicos

Autores

  • Dionísia Fernanda Paixão Santos Universidade Federal do Maranhão
  • Carlos Erick Brito de Sousa Universidade Federal do Maranhão
  • Sannya Fernanda Nunes Rodrigues Universidade Estadual do Maranhão

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.12195

Palavras-chave:

Sustentabilidade, Formação Docente, Educação a Distância

Resumo

O estudo realiza uma análise das dimensões da sustentabilidade nos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura a distância da área de Ciências Naturais da Universidade Federal do Maranhão. Para isso, optamos por uma abordagem qualitativa que abrange, enquanto procedimentos técnicos, análise documental. A linha metodológica adotada, para as análises dos projetos pedagógicos, foi a análise de conteúdo proposta por Bardin, complementada com o software IRAMUTEQ. A partir dos dados coletados, verificamos os cursos sinalizam princípios das dimensões da sustentabilidade para a formação de uma cidadania ambiental e para formação de sujeitos éticos e críticos, em contrapartida, os currículos dos cursos estão estruturados de forma linear o que dificulta o trabalho interdisciplinar. Deste modo, a interdisciplinaridade é vista como uma possibilidade de articulação entre as diferentes dimensões da sustentabilidade.

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Biografia do Autor

Dionísia Fernanda Paixão Santos, Universidade Federal do Maranhão

Mestranda em Cultura e Sociedade pela Universidade Federal do Maranhão. Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Maranhão..

Carlos Erick Brito de Sousa, Universidade Federal do Maranhão

Professor Adjunto da Universidade Federal do maranhão. Doutor em Educação e Ciências pela Universidade Federal de Mato Grosso. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Maranhão.

 

Sannya Fernanda Nunes Rodrigues, Universidade Estadual do Maranhão

Professora Adjunta da Universidade Estadual do Maranhão. Doutora e Mestra em Multimédia em Educação pela Universidade de Aveiro.

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Publicado

01-12-2021

Como Citar

Santos, D. F. P., Sousa, C. E. B. de, & Rodrigues, S. F. N. (2021). Dimensões da sustentabilidade em cursos de licenciatura a distância da área de ciências naturais: estudo dos projetos pedagógicos. Revista Brasileira De Educação Ambiental (RevBEA), 16(6), 466–481. https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.12195

Edição

v. 16 n. 6 (2021)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2021 Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Recebido: 2021-05-20
Aceito: 2021-08-23
Publicado: 2021-12-01