Dimensions of sustainability in distance education courses in the area of ​​natural sciences: study of pedagogical projects

Authors

  • Dionísia Fernanda Paixão Santos Universidade Federal do Maranhão
  • Carlos Erick Brito de Sousa Universidade Federal do Maranhão
  • Sannya Fernanda Nunes Rodrigues Universidade Estadual do Maranhão

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.12195

Keywords:

Sustainability, Teacher Training, Educating the Distance

Abstract

The study analyzes the dimensions of sustainability in the pedagogical projects of the bachelor's degree courses at a distance from the Natural Sciences area of the Universidade Federal do Maranhão. To this end, we opt for a qualitative approach that covers, as technical procedures, documentary analysis. The methodological line adopted for analyses of pedagogical projects was the content analysis proposed by Bardin, complemented with the IRAMUTEQ software. From the data collected, we find that all courses signal principles of sustainability dimensions for the formation of an environmental citizenship and for the training of ethical and critical subjects, on the other hand, course curricula are structured in a linear manner which makes interdisciplinary work difficult. Thus, interdisciplinarity is seen as a possibility of articulation between the different dimensions of sustainability.

Author Biographies

  • Dionísia Fernanda Paixão Santos, Universidade Federal do Maranhão

     

    Master's student in Culture and Society at the Universidade Federal do Maranhão.
    Graduated in Biological Sciences at UFMA.
  • Carlos Erick Brito de Sousa, Universidade Federal do Maranhão
    Adjunct Professor at the Universidade Federal do Maranhão. PhD in Education and Science from the Universidade Federal de Mato Grosso.
    Master in Education from the Universidade Federal do Maranhão.

     

  • Sannya Fernanda Nunes Rodrigues, Universidade Estadual do Maranhão

     

    Adjunct Professor at the Universidade Estadual Maranhão.
    PhD and Master in Multimedia in Education from the University of Aveiro.

     

References

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Published

2021-12-01

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Vol. 16 No. 6 (2021)

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PAIXÃO SANTOS, Dionísia Fernanda; BRITO DE SOUSA, Carlos Erick; RODRIGUES, Sannya Fernanda Nunes. Dimensions of sustainability in distance education courses in the area of ​​natural sciences: study of pedagogical projects. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 16, n. 6, p. 466–481, 2021. DOI: 10.34024/revbea.2021.v16.12195. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/12195. Acesso em: 13 dec. 2025.
Received 2021-05-20
Accepted 2021-08-23
Published 2021-12-01