Theatrical games applied to Environmental Education

Authors

  • Tális Pereira Matias Universidade Federal de Alfenas
  • Adriana Maria Imperador Universidade Federal de Alfenas

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.11674

Keywords:

Dialectic, Interdisciplinarity, Sustainability, Art, Environment

Abstract

Our research aims to show how and why theatrical games can be adapted to promote Environmental Education, considering the proximity between its principles and benefits. Through a qualitative bibliographic review and critical analysis based on the dialectical method, it was possible to develop a framework of theatrical games that meet the environmental demand and the Theater of the Oppressed, which aim at the liberation of individuals from oppressive and unequal systems and seek to promote emancipation and critical sense. With that, we verified that the products coming from this union have transforming potential, being able to be worked by environmental educators, in different environments.

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Foto da capa: Mayara Micoanski

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Published

2021-10-01

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Vol. 16 No. 5 (2021)

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Artigos

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Copyright (c) 2021 Brazilian Journal of Environmental Education

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

MATIAS, Tális Pereira; IMPERADOR, Adriana Maria. Theatrical games applied to Environmental Education. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 16, n. 5, p. 532–546, 2021. DOI: 10.34024/revbea.2021.v16.11674. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/11674. Acesso em: 14 dec. 2025.
Received 2021-01-20
Accepted 2021-09-09
Published 2021-10-01