Reflexões sobre a Educação Ambiental quanto a formação do professor pedagogo no contexto de pandemia: contribuições para o fortalecimento da justiça social e ambiental

Autores

  • Elocir Aparecida Corrêa Pires Universidade Estadual de Maringá, PR
  • Eliane Picão da Silva Costa Universidade Estadual de Maringá, PR
  • Fabiane Borges Pacanhela Universidade Estadual de Maringá, PR
  • Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira Universidade Estadual de Maringá, PR

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10866

Palavras-chave:

Formação de Professores, Ensino Fundamental dos Anos Iniciais, Coronavírus, Interdisciplinaridade

Resumo

O presente trabalho apresenta algumas reflexões em relação à pandemia do coronavírus (COVID- 19) em nível mundial e nacional e analisa as ações que estão sendo tomadas pelos governantes para a mitigação desse problema. Considerando que a preocupação ambiental é um tema transversal, o objetivo dessa investigação foi refletir sobre a formação do educador ambiental no processo formativo do Pedagogo, por meio de uma análise nas Diretrizes Curriculares do curso de Pedagogia e do Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma Instituição pública de Ensino Superior, localizada no oeste do Paraná. Dessa forma, observou-se que muitos desafios emergem neste cenário da pandemia quanto à formação e a prática docente do pedagogo.

 

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Referências

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Publicado

03-08-2020

Como Citar

Pires, E. A. C., Costa, E. P. da S., Pacanhela, F. B., & Moreira, A. L. O. R. (2020). Reflexões sobre a Educação Ambiental quanto a formação do professor pedagogo no contexto de pandemia: contribuições para o fortalecimento da justiça social e ambiental. Revista Brasileira De Educação Ambiental (RevBEA), 15(4), 456–469. https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10866

Edição

v. 15 n. 4 (2020): Edição Especial: EA e COVID-9

Seção

Edição Especial
Recebido: 2020-07-01
Aceito: 2020-07-26
Publicado: 2020-08-03

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