Impacto do covid-19 em estudantes de língua espanhola

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.14125

Palavras-chave:

COVID-19, SARS-CoV-2, pandemia, educação, países hispânicos

Resumo

A pandemia de SARS-CoV-2 criou um desafio sem precedentes para a educação. Em 2020, como resultado de medidas para reduzir a disseminação do SARS-CoV-2, muitas instituições de ensino passaram do aprendizado presencial para o remoto. No entanto, esse modelo educacional pode causar estresse e ansiedade além da ansiedade causada pela pandemia. Os objetivos do presente estudo foram: 1) comparar as perspectivas de alunos e professores em relação ao número de horas dedicadas às aulas e 2) determinar as principais dificuldades enfrentadas por professores e alunos, respectivamente, ao mudar para o sistema de ensino online . Para realizar esta pesquisa, foi realizada uma pesquisa online em países de língua espanhola, utilizando uma amostra de 1.048 participantes anônimos. Através dos dados coletados. uso da plataforma, tipos de equipamentos, níveis de angústia e possíveis razões para essa angústia foram analisados. Esta pandemia é uma das ameaças de saúde pública mais importantes da história recente e tem afetado as nossas vidas de forma significativa, uma das mais importantes diz respeito à futura adaptação das escolas, alunos e professores a uma nova forma de aprender.

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Publicado

2023-07-27

Como Citar

Araneda, C. ., Rodríguez Gil, S. G., Calaforra, L. P., Peschi, S., Servín, I., & Castañeda-Sortibrán, A. N. (2023). Impacto do covid-19 em estudantes de língua espanhola. Prometeica - Revista De Filosofia E Ciências, (27), 8–21. https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.14125

Edição

n. 27 (2023): Prometeica - nº 27 (07/2023 - 10/2023)

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2023 Cristian Araneda, Sergio Gustavo Rodríguez Gil, Luis Pascual Calaforra, Samanta Peschi, Iván Servín, América Nitxin Castañeda-Sortibrán

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