O jogo de areia como ferramenta na Educação Ambiental

Resumo

Este artigo discute experiências de formação em educação ambiental desenvolvidas no emprego do artefato técnico designado como o jogo de areia em uma escola pública estadual de Mossoró-RN. A rede teórica de sustentação da análise encontramos desde a inverção da ferramenta jogo de areia com os trabalhos de Dora Marai Kalf, Margareth Lowenfeldt, dentro outros que trazem o enfoque da Psicologia Clínica. Temos a relação ainda recente do jogo de areia na educação escolar e nosso estudo participa desta construção embasada nas teorias da Biologia da Cognição de Humberto Maturana em diálogo com outros pesquisadores. A vivência que o jogo de areia oportuniza para estudantes indicam que esta tecnologia favorece o conhecimento nos processos que configuram o aprender a cuidar de si e do meio ambiente também a partir da escola. Palavras-chave: Jogo de areia, tecnologia, educação ambiental, transformação