Construção de uma matriz de indicadores para a avaliação de programas/projetos de Educação Ambiental em saneamento: possibilidades metodológicas

Resumo

Esse estudo propõe uma metodologia pautada em estratégias participativas para a construção de uma matriz de indicadores para avaliação de programas/projetos de Educação Ambiental (EA) em saneamento. Para isso, conjugaram-se fundamentos teóricos e marcos legais de ambas as áreas a partir da construção, aplicação e validação de indicadores, com estratégias metodológicas onde, os interesses e percepções dos atores envolvidos em tais programas/projetos, pudessem ser conhecidos e eticamente negociados para que, assim, o rigor metodológico e os conhecimentos empíricos favoreçam o empoderamento dos envolvidos e, desse modo, a legitimidade e efetividade da avaliação. A presente proposta foi aplicada em um programa de EA para a gestão de resíduos sólidos desenvolvido em um município do semiárido baiano. Palavras-Chave: Educação Ambiental, Saneamento, Possibilidades Metodológicas, Construção de Indicadores, Avaliação de Programas/projetos. Abstract This study proposes a methodology based in participatory strategies for building a matrix of indicators for evaluating programs/projects of Environmental Education (EE) in sanitation. For this, theoretical grounds and legal frameworks in both areas were combined from the construction, application and validation of indicators with methodological strategies in which the interests and perceptions of the actors involved in such programs/projects could be known and ethically negotiated so that the methodological rigor and empirical knowledge favor the empowerment of those involved and thus the legitimacy and effectiveness of the evaluation. The present proposal was applied in an EE Program for Solid Waste Management developed in a municipality in the semi-arid region of Bahia. Keywords: Environmental Education, Sanitation, Methodological Possibilities, Construction of Indicators, Program/ projects Evaluation.