CONSERVATION MEDICINE: A FRONT FOR THE FIGHT FOR SOCIOENVIRONMENTAL JUSTICE

Authors

  • Milena Lozove Grein da Silva Universidade Estadual do Centro-oeste
  • Beatriz Scarabel de Oliveira Universidade Estadual do Centro-oeste
  • Rodrigo Antonio Martins de Souza Universidade Estadual do Centro-oeste

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.20441

Keywords:

Climate crisis, Environmental education, One health, Popular project, Victimized fauna

Abstract

The Project “Conservation Medicine: a bridge between the wild animal screening and rehabilitation centre (Cetras) and the community” enabled elements for reflection from different environmental education (EA) perspectives. The activities carried out were related to victimized wild fauna received at Cetras from Unicentro. The discussion was contextualized through conservative, critical, complex and popular EA, relating to the problematic of the current capitalist production model and the importance of the debate surrounding One Health. Environmental Education (EA) was important for providing guidance related to wildlife, to demystify myths about fauna and to collectively build the socio-environmental struggle.

Author Biographies

  • Milena Lozove Grein da Silva, Universidade Estadual do Centro-oeste

    Médica veterinária no Centro de Triagem e Reabilitação de Animais Silvestres (Cetras) da Unicentro.

  • Beatriz Scarabel de Oliveira, Universidade Estadual do Centro-oeste

    Acadêmica de Medicina Veterinária.

  • Rodrigo Antonio Martins de Souza, Universidade Estadual do Centro-oeste

    Coordenador do Centro de Triagem e Reabilitação de Animais Silvestres (Cetras) e docente da Unicentro.

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Published

2025-07-01

Issue

Vol. 20 No. 4 (2025): Dossier "Trajectories, Research and Experiences of Environmental Education in Paraná"

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Edição Especial

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SILVA, Milena Lozove Grein da; OLIVEIRA, Beatriz Scarabel de; SOUZA, Rodrigo Antonio Martins de. CONSERVATION MEDICINE: A FRONT FOR THE FIGHT FOR SOCIOENVIRONMENTAL JUSTICE. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 4, p. 197–220, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.20441. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/20441. Acesso em: 5 dec. 2025.