Agroecological trail as a space proposal for teaching and learning

Authors

  • Giliam de Matos Araújo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA
  • Louise Ferreira Rosal Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA https://orcid.org/0000-0001-5514-1490

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14741

Keywords:

Agroecology, Environmental Education, Educational Trails

Abstract

The objective of this study was provided for the implementation of the Agroecological Trial in the spaces of the teaching and research institutions: EETEPA, UFRA and EMBRAPA, as an element of multidisciplinary knowledge, using principles of environmental education and agroecology. The method and techniques of data collection, observation, and exploratory research were applied, as well as the socialization of the work with the actors involved. Acceptance of the trail proposal was perceived by students and teachers. I found that the agroecological trail is an optimal space for teaching and learning for students, as it promotes ecological awareness, environmental preservation, and orientation in the production of healthy and sustainable food.

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Published

2023-08-18

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Vol. 18 No. 5 (2023)

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How to Cite

ARAÚJO, Giliam de Matos; ROSAL, Louise Ferreira. Agroecological trail as a space proposal for teaching and learning. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 18, n. 5, p. 399–414, 2023. DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.14741. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/14741. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2023-01-13
Accepted 2023-03-27
Published 2023-08-18