Reflexões sobre a Educação Ambiental com enfoque territorial no marco do pós-conflito colombiano

Authors

  • Andres Alfonso Figueroa Ramírez Universidade Federal de Alfenas
  • Adriana Maria Imperador Universidade Federal de Alfenas

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.13837

Keywords:

Pós-Desenvolvimento, Educação para a Paz, Desenvolvimento Sustentável

Abstract

Desde 2016, a Colômbia caminha, a passos lentos, para um novo capítulo de sua história: o pósconflito. Contexto que exige (re)pensar o papel dos educadores ambientais. Destarte, este artigo tem como objetivo conhecer o conceito que estudantes de graduação em ciências naturais e educação ambiental, em áreas de alto impacto do conflito armado interno, possuem sobre Desenvolvimento Sustentável, Território e Desenvolvimento Territorial, analisando como estes condicionam sua práxis como educadores ambientais. Confirmando a presença de lógicas neoliberais, extrativistas e instrumentalistas de "desenvolvimento" nos estudantes, que representam uma preocupação frente à implementação do acordo de paz que intercede por novas alternativas pós-desenvolvimentistas inscritas em lógicas comunitárias, democráticas e participativas.

Author Biographies

  • Andres Alfonso Figueroa Ramírez, Universidade Federal de Alfenas

    Graduação em Licenciatura em ciências naturais e educação ambiental pela Universidad Popular del Cesar. Mestre em ciências ambientais pela Unicersidade Federal de Alfenas. Doutorando no mesmo programa. Tem experiência na área de educação ambiental, analisis de politicas pupiblicas de educação ambiental, e em projetos de educação ambiental pelas medias saciáis. Membro do grupo de pesquisa em Educação Ambiental PÉ DE ÁGUA da Unifal-MG.

  • Adriana Maria Imperador, Universidade Federal de Alfenas

    Graduada em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000), Mestra em Ciências da Engenharia Ambiental pela Universidade de São Paulo - Escola de Engenharia de São Carlos (2003) e Doutora em Ciências da Engenharia Ambiental pela Universidade de São Paulo - Escola de Engenharia de São Carlos (2009). Docente Associada II, Pesquisadora do Programa de Pós Graduação em Ciências Ambientais e tutora do Programa de Educação Tutorial PET Ciência da Universidade Federal de Alfenas. Membro da Comissão Científica e da Comissão Organizadora da Conferência Internacional de Educação Ambiental e Sustentabilidade. Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental da Universidade de Itajubá e Coordenadora o Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental da Universidade Federal de Alfenas.

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2022-06-01

Issue

Vol. 17 No. 3 (2022)

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Copyright (c) 2022 Brazilian Journal of Environmental Education

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

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RAMÍREZ, Andres Alfonso Figueroa; IMPERADOR, Adriana Maria. Reflexões sobre a Educação Ambiental com enfoque territorial no marco do pós-conflito colombiano. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 17, n. 3, p. 465–479, 2022. DOI: 10.34024/revbea.2022.v17.13837. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/13837. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2022-04-25
Accepted 2022-05-04
Published 2022-06-01