Sustentabilidade socioambiental para o ensino básico brasileiro: proposta para “o novo normal”

Alexandre Gusmão Pedrini

doi:10.34024/revbea.2021.v16.12858

Authors

Alexandre Gusmão Pedrini Proficiências/UFRJ-DC

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.12858

Keywords:

new coronavírus; sustainable schools; public policies; A3P program; environmental education

Abstract

The new coronavirus pandemic (SARS-Cov-2) infected more than 22 million people and it is expected that, by 2021, six hundred thousand deaths occur in Brazil. The coexistence with the virus variants shall occur, at least, until 2022, and the three government levels should be committed and need to act together. The “new normal” requires a renewed environment and demands the adoption of socio-environmental sustainability at the Brazilian basic school units. The model from the “National program for sustainable schools”, associated with the “Money direct to the school” and the”Federal Environmental Agenda” should be properly reframed and executed as integrated, cross-cut public policies in the country.

Author Biography

Alexandre Gusmão Pedrini, Proficiências/UFRJ-DC

Possui graduação em Ciencias Biologicas (1974) pela Universidade Santa Ursula, mestrado e doutorado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1980/1999). Professor associado da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, atualmente é credenciado no Programa de Mestrado em Formação Científica para Professores de Biologia do Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho/UFRJ - Proficiências/UFRJ-DC.Tem experiência na área de Botânica (com ênfase em Taxonomia da Flora Bentônica Marinha e Estuarina) e Educação Ambiental (Mudanças Climáticas, Políticas Públicas,Redes, Metodologia e Ecoturismo).

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