Percepção dos educandos da educação profissional técnica sobre a Educação Ambiental: um estudo de caso no IFSUL/CaVG

Resumo

O artigo emerge da pesquisa de mestrado, e objetiva demonstrar a abordagem da Educação Ambiental no âmbito da Educação Profissional Técnica, de acordo com a percepção dos educandos do Curso Técnico em Vestuário, na forma de ensino integrado, do câmpus Pelotas - Visconde da Graça (CaVG). A Educação Ambiental investigada parte de uma visão crítica e transformadora da educação, para tanto autores como Loureiro (2004, 2006 e 2007) e Sauvé (2005) balizaram este entendimento. A pesquisa tem caráter qualitativo com dados analisados através de um questionário misto, com perguntas fechadas e abertas, aplicado à turma de formandos do curso, composta por oito estudantes. Os resultados apontaram para a prevalência da concepção conservadora da Educação Ambiental. A percepção do grupo estudado revelou que não há integração curricular tão pouco transversalidade do tema Educação Ambiental como determina a legislação. Palavras-chave: Educação Ambiental Crítica e Transformadora. Educação Profissional Técnica. Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Técnica.