Representação social da água e sensibilização ambiental de estudantes do 6º ano de uma escola pública em São Carlos (SP)

Autores

  • Davi Fortes Galvão Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, SP
  • Vinicius Dictoro Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, SP
  • Camila Kwiatkoski Timoteo Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, SP
  • Pedro Colenci Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, SPos

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2016.v11.2060

Palavras-chave:

Representações sociais, conscientização ambiental, educação ambiental, Córrego da Água Quente.

Resumo

Diversos mananciais espalhados por múltiplas localidades encontram-se em situação ambiental crítica, muitas destas são resultados de atividades antrópicas. Desta maneira levantou-se as representações sociais (RS) que alunos da rede pública tem em relação ao Córrego da Água Quente, estudando suas RS e relações com o recurso hídrico em detrimento da existência de RS mais ou menos impactantes. Os resultados deram diretrizes para atividades de educação ambiental. Comparou-se também desenhos com as RS dos alunos em relação ao recurso hídrico. O desenho 1; antes da intervenção de educação ambiental; e o desenho 2; depois da intervenção; para se discutir a efetividade de atividades focadas com determinados públicos.

Biografia do Autor

  • Davi Fortes Galvão, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, SP
    Fez mestrado pela Universidade Federal de Itajubá em meio ambiente e recursos hídricos e atualmente é doutorando pela Universidade Federal de São Carlos pertencendo ao Departamento de Ciências Ambientais, trabalha na interface do social e ambiental e os reflexos dessa relação.

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Publicado

30-06-2016

Edição

v. 11 n. 2 (2016)

Seção

Artigos

Como Citar

GALVÃO, Davi Fortes; DICTORO, Vinicius; TIMOTEO, Camila Kwiatkoski; COLENCI, Pedro. Representação social da água e sensibilização ambiental de estudantes do 6º ano de uma escola pública em São Carlos (SP). Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 11, n. 2, p. 91–117, 2016. DOI: 10.34024/revbea.2016.v11.2060. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/2060. Acesso em: 5 dez. 2025.
Recebido 2015-03-19
Aprovado 2016-05-25
Publicado 2016-06-30