Environmental Education as an instrument of integration between the environment and society: water resources in question

Authors

  • Marcela Furtado Calixto Universidade Federal de Alfenas
  • Adriana Maria Imperador Universidade Federal de Alfenas

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.20214

Keywords:

Environmental Education, Non-formal Education, Water Resources, Sustainability

Abstract

In this qualitative study, a systematic literature review was conducted on Environmental Education (EE) and its integration with the environment and society in the context of water resources. Based on research from the “Scielo” database, articles related to the subject were collected, particularly on the aspects of EE concerning water resources, using the descriptors: "environmental education" and "water resources." After this collection, the main studies on the topic were reviewed with the aim of understanding the current stage of academic production in the field. The results demonstrated scientific output in the field and the development of methodologies for non-formal EE within organizational settings, aimed at the sustainability of water resources.

Author Biographies

  • Marcela Furtado Calixto, Universidade Federal de Alfenas

    Doutora em Ciências Ambientais.

  • Adriana Maria Imperador , Universidade Federal de Alfenas

    Professora do Programa de Pós-graduação em Ciências Ambientais, Campus Avançado Poços de Caldas, UNIFAL.

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2025-10-01

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Vol. 20 No. 6 (2025)

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Copyright (c) 2025 Brazilian Journal of Environmental Education

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

CALIXTO, Marcela Furtado; IMPERADOR , Adriana Maria. Environmental Education as an instrument of integration between the environment and society: water resources in question. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 6, p. 375–392, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.20214. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/20214. Acesso em: 5 dec. 2025.