RESSONÂNCIA DAS MACROTENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRA EM CURITIBA

Derliz Moreno; Danielle Denes-Santos

doi:10.34024/revbea.2024.v19.19037

Autores

Derliz Moreno Universidade Federal do Paraná (UFPR) https://orcid.org/0000-0002-2592-9292
Danielle Denes-Santos Universidade Positivo (UP) https://orcid.org/0000-0001-8902-4137

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.19037

Palavras-chave:

Educação Ambiental, Planejamento e Gestão Territorial, Políticas Públicas Ambientais

Resumo

Na busca pela homeostase planetária, a Educação Ambiental cumpre papel basilar no transpasse da crise civilizatória. Havendo variadas vertentes político-pedagógicas, esta pesquisa exploratória investiga qual das três macrotendências da EA brasileira (conservacionista, pragmática e crítica) ressoa de forma preponderante entre os munícipes de Curitiba. Os resultados, derivados da análise de 405 respostas, apontam que o poder público tem conseguido educar ambientalmente a população, conforme sugerem a compreensão holística de natureza, o significativo engajamento social e a identificação com a perspectiva crítica do campo social no tocante à proteção de todas as formas de vida e às problemáticas socioambientais.

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